• Un program unic în România dedicat exclusiv copiilor supradotati ce are ca scop principal dezvoltarea autonomiei copiilor supradotați și a părinților lor, ținând cont de nevoile lor specifice printr-un Plan de Educație Individualizat
• Un program dezvoltat de specialişti, cu parteneriate internaţionale şi naţionale cu Universitatea Bucureşti, facultatea de Psihologie şi Ştiintele Educaţiei
• Selecţie de nivel internaţional
• Educatie diferentiata
• Cele mai bune practici în dezvoltarea abilităţilor înalte ale copiilor.
• Expertiza de 15 ani in educatie diferentiata cu peste 4800 de ore de formare a peste 360 de copii supradotati.
• Scoala Parintilor cu copii cu IQ superior: Noi lucram numai in parteneriat cu parintii. Pentru a vorbi de o rata de succes, parintii au nevoie sa isi asume sa fie parte din echipa, sa lucram in echipa, ca parteneri in educatia propriilor copii. Orice abilitate exersata intr-un context educational si nedusa si in contextul familial nu se fixeaza – nu intra in repertoriul comportamental si poate duce la disonanta cognitiva la copil. Asadar, parintii lucreaza alaturi de echipa de facilitatori si de proprii copii in cadrul sesiunilor Gifted Family, si beneficiaza de consiliere, feedback si lucru pe Planul Individualizat de Educatie, coaching si educatie parentala specifica psihopedagogiei copilului gifted alaturi de coach-ul pe dezvoltarea copilului si psihologul educational.
• Peste 24 de diferentiatori in invatare printre care: diferentierea mediului de invatare (cel mai important) prin continutul avansat al curriculei, folosirea de metode de invatare accelerata si harti mentale, utilizarea abilitatilor inalte de gandire, a gandirii critice, globale, holositice. De asemenea utilizam si asa numitele HOTS- Higher Order Thinking Skills; implicarea tuturor inteligentelor multiple si a tuturor simturilor; invatarea experentiala, reflectia, invatarea prin dezbatere, dialog, grupuri de discutie, invatare prin experienta directa („hands-on” education – 90% practica), invatarea holistica, invatare prin studii de caz, rezolvarea de mistere si enigme, invatare auto-organizata prin intregrari generoase (SOLE- Self-Organized Learning Environment – vezi Sugatra Mitra) de probleme practice, cu impact direct si asumarea unor proiecte de grup sau individuale solicitante, care sa-i stimuleze dincolo de capacitatile lor curente, etc),
• Un mediu in care copiii gifted pot sa infloreasca, sa isi afirme individualitatea (versus educatia de stat – uniformizare si ratarea mugurilor de potential), si sa-si asigure doua dintre cele mai mari nevoi ale lor: sa se simta impliniti cu ei insisi si cu diferentele lor (cu parintii, profesorii, colegii) si sa isi cunoasca si sa-si dezvolte potentialul urias.
• Poate cel mai important aspect este ca spre deosebire de educatia de masa, care nu are nici o solutie pentru acesti copii, noi le oferim mediul atent dezvoltat, specializat si individualizat pentru nevoile lor speciale.

• In anul 2024 sunt programate 6+ sesiuni de selectie, Februarie-Martie, Aprilie-Mai, Iunie, August, Octombrie 2024. In acest fel venim in intampinarea parintilor care vor sa afle din timp raspunsul despre admiterea pentru Leonardo Gifted School si Programul Academic.
• Participarea la Gifted Family Camp, 23-28 Aug 2024: participantii la campus pot primi unda verde din partea echipei pentru inscrierea fara parcurgerea selectiei (echivalarea etapelor 2, 3, 5) in Programul Academic BiAnual sau Leonardo Gifted School. Se va parcurge doar etapa 4- Interviul motivational parinti, sau Interviul motivational parinti, si un Workshop cu parintii, pentru Leonardo Gifted School, la sediul nostru din Lister 53, la un moment ulterior.
• Totodata, anuntam parintii inceperea unui nou tip de inscrieri. Inscrierile in avans cu rezervare loc sunt mai avantajoase, asa ca va invitam sa va inscrieti in selectie din timp.
• Locurile se ocupa in ordinea inscrierii. Primele 15 locuri ocupate au data limita de inscriere in 2024 pana in 15.03.2024.
• Copiii care au IQ superior (IQ> sau egal cu 130 la testele WISC IV sau SON-R) cu varste intre 3-14 ani primesc un email de invitatie in selectiile noastre anuale pentru Programul Academic

• Primesti consilierea de care are nevoie parintele unui copil cu IQ inalt
• Contribui activ la educatia adaptata nevoilor copilului tau
• Eviti situatiile de risc social in care se afla un copil supradotat ce nu beneficiaza de un program educational adaptat nevoilor sale.
• Copilul tau este subiectul, beneficiarul direct si punctul central in procesul educational. Evaluarea comportamentala, prima etapa a selectiei, formeaza baza Planului Individualizat de Educatie (IEP – Individual Education Plan) prin observatiile pe comportamente ale comisiei externe, lucru care ne diferentiaza de educatia de masa. Poti afla mai multe despre Planul Individualizat de Educatie aici.
• Obtii consilierea atat de necesara care te poate ajuta sa descoperi faptul ca uneori copilul are prioritar nevoie de mai multa dezvoltare personala prin serviciile unui psihoterapeut si lucru individual cu răni si suferinte sufletesti, pe care le-a dobândit de-a lungul timpului.
• Primesti informatii extrem de relevante de la o comisie de specialisti formata din psihologi clinicieni si consiliere cu privire la ce este cel mai bine si in interesul copilului tinand cont de nevoile lui.
• In viitor vei putea lua decizii bine fundamentate in interesul cel mai inalt al copilului.

Copiii cu domiciliul alt oras decat Bucuresti (sau care nu pot frecventa programele noastre) care au IQ superior la un test IQ parcurs (WISC IV / SON-R/ MPRSP) pot participa la un Program al Portilor Deschise 6 si 9 ani:

• in luna feb 2024 (18 feb duminica; in total: 4 h). Participarea costa 500 lei care poate fi achitata prin Euplatesc online.

Obiectivele Programului PORTI DESCHISE 1. interactiune si relationare cu alti copii cu IQ superior, noi prietenii 2. cunoasterea mediului de lucru de la Centrul Gifted Education 3. dezvoltare cerebrala integrata prin constientizarea, comunicarea si gestionarea emotiilor in timpul jocurilor facilitate Dupa inscriere vei primi un email cu detalile programului Porti Deschise. Locurile sunt limitate si se ocupa in ordinea inscrierii. Programul „Porti Deschise” reprezinta o activitate din cadrul proiectului de testare screening a inteligentei la nivel national„Minti Stralucite” lansat incepand cu 1.03.2014.

• Copii 3-5+ani: 20 locuri
• Copii 6-8+ani: 30 locuri
• Copii 9-14+ani: 30 locuri

1. Participand la prima etapa – Testare WISC IV (copii peste 6 ani) Costul testarii WISC IV se achita online prin Euplatesc.ro platforma online Banca Transilvania  (Etapa 1) – 490 lei online prin:

2. Participand la prima etapa – Testare SON-R (copii intre 2,5 ani si 7 ani) Costul testarii SON-R se achita online prin Euplatesc.ro platforma online Banca Transilvania  (Etapa 1) – 480 lei online prin:

       

3. Cei care doresc sa se inscrie la scoala Leonardo Gifted School sau Programul Academic achita costul intrarii in Selectia Finala – 600 lei.

Plata se poate face si direct (preferabil) in contul nostru Unicredit: prin sponsorizare, in oricare dintre cazuri, cu contract descarcabil click aici.  Centrul Gifted Education Cod Fiscal: 30151382 Cont IBAN in lei: RO71 BACX 0000 0008 0559 5000 Detalii plata: sponsorizare deschis la Banca Unicredit Bank, sucursala Drumul Taberei

Inscriere in avans cu rezervare loc

Locurile se ocupa in ordinea inscrierii. Primele 15 locuri ocupate au data limita de inscriere pana in 3.03.2024 sau pana la ocuparea integrala a acestora. Locurile sunt acoperite cu plata a minim 50% din costul programului in avans pentru programul anual pana in 27.02.2024. Cost anual inscriere in avans (prima selectie): 2900 EUR /copil (copii 3-8 ani) si 3200 EUR /copil (copii 9-13). Dupa data de 3.03.2024 costul anual va fi indiferent de varsta, 3600 EUR/copil.

Ultimele inscrieri

Urmatoarele 15 locuri ocupate au ultima data de inscriere 20.06.2024 prin plata a minim 50% din costul programului in avans pentru programul anual. Cost ultimele inscrieri: 3600 EUR (copii 3-14 ani).

Ultimele locuri

Dupa data de 20.06.2024, locurile sunt discutate dupa caz, iar organizatorii isi rezerva dreptul de a stabili achitarea unui cost competitiv, relativ cu nevoile programului.

Important

Incepand cu 1.06.2018 costurile programului se pot achita 50% – 100% prin sponsorizarea programului de catre o companie doar pe baza stabilirii unei esalonari in urma unui interviu financiar cu parintii. Sponsorizarea este deductibila, conform legii. Asociatia noastra CUI 30151382 figurand cu nr INTERNT-179131905-2019 din 8.07.2019 in Registrul entitatlor/unitatilor de cult. Toate detaliile legate de deductibilitatea din impozitul pe profit trimestrial datorat care se poate realiza pana in 25.03, 25.06, 25.09 si respectiv, pana in 25.12 pot fi consultate aici. Sponsorizarile, atentie, potrivit legii, nu mai sunt deductibile in urmatorii 7 ani. Verificati ultimele informatii cu experti in legislatia fiscala sau in sectiunea documente. Parintii care doresc sa realizeze sponsorizari pe baza dosarului de sponsorizare, se vor adresa Asociatiei pentru dosarul de sponsorizare, solicitat astfel in mod expres de catre parinti. Pentru toate celelalte situatii, incepand cu 1.06.2018, acoperirea costurilor se realizeaza 50% prin sponsorizare si 50% prin contracte de prestari servicii si plata facturilor aferente.

Politica noastra in relatie cu cazurile sociale este publicata aici. In functie de merit, si nevoie sociala, se vor oferi in 2024-2025 burse in valoare totala de 2400 EUR (sponsorizare din partea Centrului Gifted Education) sau 6 burse de 400 EUR/an, „bursele” fiind oferite prin contrapartida cu ore voluntariat ale parintilor ceea ce are ca scop atat constientizarea valorii oferite cat si respectarea conceptului central al acestei Scoli, „Pay It Forward”. Copiii calificati sunt sustinuti administrativ la cerere cu un pachet de atragere a sponsorizarii aferente continand recomandarile specialistilor, etc. In acelasi timp, va invitam sa consultati politica de burse sociale si burse de studiu (din anul 2) disponibile prin sustinerea Lidl, a angajatilor si clientilor sai.

Un aspect extrem de important al selectiei il reprezinta consilierea noastra cu specialisti, pe baza dosarului de candidatura, a nevoilor speciale ale copilului. Un element foarte important in selectie il reprezinta motivatia deosebita de a se dezvolta si de a respecta cadrul de dezvoltare oferit atat din partea copilului, dar mai ales a parintilor.

Noutate

Incepand din 1.12.2020 aplicantii admisi in Programul anual Academic pot sa isi acopere partial sau total costul programului daca parintii fac dovada sumelor virate prin 3.5%. Formularele 3.5% sunt disponibile aici. Un exemplu de calcul: pentru salariul mediu brut din 2023 – 6789 lei – suma anuala corespunzatoare 3.5% este 185 lei. Un calcul pentru finantarea integrala a unui copil sub 9 ani inseamna: 79 de formulare 3.5% depuse cu recipisa. Asigurarea viramentului facut de Administratia financiara se obtine de catre parinte si tot acesta face dovada virarii sumelor de bani.

Beneficiile Selectiei Finale

Cel mai important dupa obtinerea rezultatului de IQ este comportamentul responsabil al parintelui si capacitatea lui de a-si largi perceptiile in legatura cu implicatiile unui IQ inalt asupra dezvoltarii sanatoase a unui copil. Evaluarea (Etapa 2) aduce o abordare valoroasa pentru familie prin rolul si efectele pe care le poate produce consilierea primita in familie daca are loc asumarea onesta a comportamentelor pe care le observa comisia. Beneficiul cel mai important pentru dvs. este ca veti primi consilierea noastra, cu specialisti, pe baza dosarului de candidatura, a nevoilor speciale ale copilului. Efortul dvs. se va fructifica printr-un bagaj de informatii relevante obtinute direct despre dezvoltarea actuala a copilului si nevoile speciale ale lui, putand astfel sa luati ulterior cele mai bune decizii in favoarea evolutiei optime a copilului.

Curricula este variabila si este realizata personalizat conform Planului de Educatie Individualizat al fiecarui copil, si in functie de nevoile diferite ale copiilor inscrisi si ale fiecarei generatii de copii. Organizatorii isi rezerva dreptul sa modifice oricand curricula in functie de nevoile descoperite. Curricula oferita copiilor supradotati este dinamica, si reprezinta o munca de echipa cu aproximativ 20 de oameni formata din Facilitatorii in invatare (Learning Facilitators), Psihologul Educational, Coachul pe dezvoltarea copilului, plus echipa formata de parinti care au rolul de a duce mai departe, acasa, si in mediul extins, metodele observate prin experienta directa in cadrul atelierelor de “Gifted Family – Relatie parinte-copil”. Noi lucram doar in parteneriat cu parintii, inscrisi anual intr-un program numit “Scoala Parenting”. Relatia parinte-copil este extrem de importanta in centrul nostru; este chiar epicentrul paradigmei educationale oferite de Centrul Gifted Education. Parintii vor fi mereu mentorii copiilor lor pe intreg parcursul vietii. Centrul nostru are doar rolul de a accentua si a incuraja implicarea deschisa a parintilor in parteneriatul familie-centru si preluarea metodelor de lucru acasa pentru a construi continuitatea. Atunci cand acest lucru nu se intampla (copilul practica ce invata doar in centrul nostru) apare disonanta cognitiva (o stare de tensiune care apare ori de cate ori o persoană are in acelaşi timp doua opinii care nu numai ca nu se sustin una pe alta, dar se si exclud). Satisfactia copiilor? Vezi VIDEO: aici si aici. Citeste despre satisfactia lor prin ultimul studiu de cercetare privind satisfactia copiilor in proiect din 2014.

• “Cel mai important lucru pe care cred ca l-a invatat Stefan la centru este cum sa analizeze o situatie si sa ia o decizie. Copilul meu intra mai usor in contact cu ceilalti copii.”
• “Horia a avut o evolutie semnificativa. A invatat in mod deosebit toleranta si acceptarea celuilalt. Dezvoltarea limbajului este una dintre cele mai importante abilitati dezvoltate.”
• “Eu am invatat sa-mi ascult mai bine copilul, comunicarea dinspre copil si spre copil functioneaza mult mai bine si este mult mai responsabil. Abilitatea care cred ca s-a dezvoltat cel mai mult la Tudor este lucrul in echipa cu ceilalti; nu stiu cum sa exprim mai bine dar are o maturitate pe care nu o vad la alti colegi de-ai lui care nu au urmat cursurile de la centru. Traineri foarte bine pregatiti si atenti la nevoile copiilor.”
• “Alexandra a invatat aici managementul emotiilor; invatarea si gandirea rapida; exprimarea propriilor pareri, dar si a nevoilor personale; dezvoltarea capacitatii de a interactiona si comunica cu persoane necunoscute. Ne-a impresionat modul de abordare a copiilor de catre traineri: apropierea, caldura, sinceritatea, emotia degajata si implicarea in viata copiilor.”
• “Maria a avut o evolutie pozitiva: este mai CALMA, mai TOLERANTA, mai INTELEGATOARE. Si-a imbunatatit MULT si comportatmentul in colectivitate. Am remarcat in mod cu totul deosebit atmosfera de prietenie si dragoste fata de copii.
• “Am invatat cum poate arata o pasiune la Sofia. Este pt prima oara cand o vad ca renunta voluntar la distractie ca sa vina la voi. Si-a dezvoltat mult creativitata. A invatat respectul pentru alti oameni si a nu ii jigni (desi nu aplica acest lucru si cu fratele ei :-))”
• “Am observat ca Ioana din joaca poate sa invete multe. Ca se poate citi rapid si viteza poate creste pe masura ce exersezi continuu. O abilitate importanta este ca Ioana a invat ca trebuie sa gandeasca cu capul ei. Ioana si-a dezvoltat abilitatile cognitive si are o independenta accentuata. Si-a dezvoltat capacitatea de rezolvare a problemelor, abilitatea de persuadare, negociere si rezolvare a conflictelor in sensul de a incerca sa nu refuleze nimic ci sa manifeste aceste conflicte pentru a vedea cum se rezolva. Capacitate de observatie (critica, din afara), spiritul de echipa, indemanare si coordonare mai buna. S-au imbunatatit multe, dar faptul ca am urmat si eu acelasi traseu, si am fost tot timpul langa ea ma impiedica sa-mi dau seama ce abilitati a mai dezvoltat.”

• “Matei are o evolutie pozitiva, in ascensiune. Suntem foarte multumiti de program.e un copil Viu Cele mai importante abilitati formate? Sa descopere si sa se redescopere, creativitatea.”

• “Bogdan a avut o evolutie surprinzatoare atat prin deschiderea fata de ceilalti cat si pe plan personal. A crescut increderea in fortele proprii si in capacitatea lui de a-si rezolva singur problemele. Apartenenta la un grup este foarte importanta. A invatat ca respectul il castigi respectand pe cei din jur.”

• “Stef este un copil mai inteligent comparativ cu altii. Am descoperit ca arata foarte multa bunatate. Am remarcat ca acum comunica mult mai bine.”

• “La centru Denisa poate sa fie calma, sa se tempereze, timpul sa nu i se mai para o problema. In primul rand am aflat ca poate fi mult mai comunicativa, mult mai sociabila, mult mai responsabila, dar se manifesta mult mai bine la centru decat in afara lui. In afara are tot felul de probleme (frici, motive de ingrijorare) de care pare sa uite la centru. Cele mai importante lucruri pe care le-a invatat sunt pretuirea prieteniei si placerea de a ajuta pe celalat, dar, din pacate in viata ei de zi cu zi nu le prea aplica. Si-a dezvoltat capacitatea de a comunica, activitatile creative au avut si ele un efect pozitiv asupra Denisei, si-a imbunatatit abilitatile practice” “Alexandru este foarte incantat de cursurile pe care le-a frecventat. Isi doreste sa contiune si anul viitor. Am observat o evolutie pozitiva in dezoltarea lui, priveste lumea cu alti ochi si este mult mai pozitiv in ceea ce face.”

• “A invatat sa aiba mai multa incredere in fortele proprii si si-a imbunatatit autocontrolul, si-a facut prieteni…”
• “Fiind un copil cu o larga deschidere spre experiente noi, Octavian a apreciat calitatea cursurilor la care a participat. A acumulat noi cunostinte, si-a imbogatit orizontul de cunoastere si si-a insusit o noua perspectiva privind problemele abordate. A fost incantat de faptul ca si-a facut prieteni printre copiii pe care i-a cunoscut in cadrul acestei scoli si desigur ar vrea sa continue cursurile impreuna daca este posibil.”
• “Sunt foarte multumita de evolutia lui Theodor, a capatat mai multa incredere in el, este mai dezinvolt si asimileaza mult mai repede informatiile. Theodor doreste sa mearga mai departe in anul 2.”
• “Multumesc Centrul Gifted Education. Sunt foarte multumita de dezvoltarea personalitatii copilului meu datorita activitatilor desfasurate pe parcursul anului in cadrul centrului.”
• “Increderea de sine a copilului a crescut foarte mult, poate chiar prea mult, interesul pentru anumite subiecte i-a fost starnit, interactiunea cu copii si cu cadrele implicate a fost foarte naturala si mult diferita de cea de la scoala.”